沖突理論視野下小學(xué)校園欺凌問(wèn)題的防控策略

近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)校園欺凌事件屢屢發(fā)生，并且有低齡化的趨勢(shì)。有研究表明，在欺凌行為中，不論是欺凌者還是被欺凌者，甚至是旁觀者，其身心健康都會(huì)受到很大影響。國(guó)家重視校園欺凌問(wèn)題，也在不斷地完善相關(guān)法律法規(guī)。國(guó)家組織實(shí)施的《未成年人保護(hù)法修訂案》定義了學(xué)生欺凌的相關(guān)概念，教育部印發(fā)并實(shí)施的《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》也明確提出，應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生識(shí)別校園欺凌、校園暴力，教會(huì)他們求助的方法。（剩余2390字）