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小學英語教學與信息技術融合的有效性探究

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一、小學英語教學現(xiàn)狀與存在的問題

在傳統(tǒng)小學英語教學中，教師普遍采用的是“板書式”的教學模式。課堂上，學生只能從課文的描述和教師的講解中了解各種知識，這使得學生的學習效果受到一定的限制。在實際教學中，大多數(shù)教師更注重學生的學習成績，而忽略了提高學生英語學習的整體能力。這種只注重講解考試重難點的方法，不利于培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，對學生終身學習會產生一些不利影響。（剩余2106字）

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