兒童語言發(fā)育遲緩的早期識(shí)別與干預(yù)

兒童語言發(fā)育遲緩是許多家長關(guān)心的問題，早期發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行干預(yù)，可大大提高兒童語言能力的恢復(fù)效果。如何識(shí)別兒童語言發(fā)育遲緩的早期信號(hào)、了解其可能的病因，對臨床干預(yù)至關(guān)重要。

語言發(fā)育遲緩的早期識(shí)別信號(hào)

嬰幼兒階段語言發(fā)展的早期標(biāo)志包括咿呀學(xué)語、對聲音作出反應(yīng)、使用簡單的單詞等。孩子在6個(gè)月大時(shí)沒有表現(xiàn)出咿呀學(xué)語，或者到了1歲還沒有開始發(fā)出有意義的聲音，這些都可能是潛在的語言發(fā)育遲緩信號(hào)。（剩余1032字）