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中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2025）23-0057-04
一、引言
當(dāng)前，我國心理健康教育已經(jīng)獲得長足的發(fā)展，很多學(xué)校配備了專兼職心理教師，將心理課程列入課表，并開展了個(gè)別心理輔導(dǎo)工作及豐富多樣的心理健康教育活動(dòng)，取得了一定成效。然而在實(shí)踐過程中，部分心理健康教育工作者存在一些不良傾向，阻礙了該項(xiàng)工作的順利開展。（剩余5901字）
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敘事療法在中小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用路徑
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