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摘要：目的探討“SPOC+智慧教室”骨肉相連式混合式教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果。方法選取2023年2月—2023年7月教學(xué)期間學(xué)生77例，隨機(jī)法分為對(duì)照組（39例，常規(guī)教學(xué)）和觀察組（38例，“SPOC+智慧教室”骨肉相連式混合式教學(xué)）。對(duì)比課程綜合測(cè)驗(yàn)成績(jī)、核心能力、教學(xué)滿(mǎn)意度。結(jié)果干預(yù)后觀察組課程綜合測(cè)驗(yàn)成績(jī)、核心能力、教學(xué)滿(mǎn)意度顯著高于對(duì)照組（p＜0.05）。（剩余4755字）
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