《兒科護理學》課程“知識-能力-實踐”教學模式探索

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摘要：在新時代“以就業(yè)和需求為導向，以專業(yè)建設為宗旨，產教科深度融合”的職業(yè)教育理念的指導下，以《兒科護理學》課程教學為切入點，剖析傳統(tǒng)課程教學中師資力量短缺薄弱、教學方式單一枯燥和考評方式因循守舊等問題，分析兒科護理教學的專業(yè)需求性和社會需求性，并主要從構建教學新模式、變革教學新方法、調整教學新內容、引進教學新技術和完善考評新制度五個方面對課程教學進行改革，建立高素質技能型人才培養(yǎng)目標下“知識-能力-實踐”課程教學體系，探索課程建設和人才培養(yǎng)新模式，提高教學質量，構建現(xiàn)代職業(yè)院校發(fā)展新形態(tài)新范式。（剩余10346字）