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【摘 要】小學生行為管理，是小學教育落實立德樹人根本任務最“實”的基礎，也是“質(zhì)”的重要指標。代幣制是美國心理學家斯金納提出的一種行為治療方法，是一種正強化的特殊表現(xiàn)形式。代幣制在一定程度上有助于改善學生的不良行為，教師和家長可以通過代幣制，正向激勵和評價學生的行為，家校協(xié)同，幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。（剩余4645字）
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代幣制在小學生行為管理中的應用研究
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