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科教興國背景下學習遷移理論在物理新課改教學設計中的應用

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摘 要：新課改的開展為中學物理教育的發(fā)展提供了新的機遇。每個中學物理老師都應該認真思考，把新課改的思想融入到中學物理的課堂，培養(yǎng)學生的思考能力，使其擺脫目前的尷尬局面。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的教學手段與目前的教學環(huán)境已經(jīng)不相適應，因此，我們身為任課教師，要意識到新課程改革對高中物理的教學實踐所造成的變化，并利用適當?shù)慕虒W技巧，對相關的知識進行學習，并對學生的技能進行培養(yǎng)，從而實現(xiàn)新課程改革下的高中物理教學目標。（剩余5346字）

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