余華小說的家庭書寫研究

【摘要】 優(yōu)秀的文學作品脫離不了教育的深遠本意。本文主要以家庭教育作為探究余華小說家庭書寫的理論立足點。在余華的小說中，余華將家庭教育與兒童的成長聯(lián)系起來，運用了諸多敘事策略和寫作技巧，從家庭教育的角度書寫兒童的成長，突出體現(xiàn)了文學教育的功能。

【關(guān)鍵詞】余華；家庭書寫；成長；家庭教育

【中圖分類號】I206            【文獻標識碼】A           【文章編號】2096-8264（2023）13-0042-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.13.013

在閱讀余華作品的過程當中，無論是余華的先鋒寫作時期還是后期的創(chuàng)作轉(zhuǎn)型時期，其內(nèi)容都涉及了大量的家庭書寫和對應的人物，例如《一九八六年》中的歷史教師與妻兒；《河邊的錯誤》中失去親人的家庭；《夏季臺風》中受到臺風影響的家庭生存；《十八歲出門遠行》中的父親形象等。（剩余5192字）