AI賦能視域下小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑研究

【中圖分類號(hào)】G40-015【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1002-3275（2025）10-40-05

“勞動(dòng)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的組成部分，全面落實(shí)勞動(dòng)教育活動(dòng)，積極構(gòu)建勞動(dòng)課程，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，能讓學(xué)生踐行勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大和勞動(dòng)最美麗的理念。”[1]在人工智能重塑勞動(dòng)形態(tài)的時(shí)代背景下，小學(xué)勞動(dòng)教育需從傳統(tǒng)技能傳授轉(zhuǎn)向未來(lái)必備素養(yǎng)培育。（剩余6949字）