新文科背景下《新媒體數(shù)據(jù)分析》課程探索與實踐

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摘 要：本研究以新聞傳播教育的“新文科”進路為背景，立足于新聞傳播人才培養(yǎng)的時代呼喚，突破傳統(tǒng)文科教育模式，從《新媒體數(shù)據(jù)分析》的課程設(shè)置、教學(xué)模式、價值引領(lǐng)、課程考核等環(huán)節(jié)全面融入“以學(xué)為中心”的教育理念，突出交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新、課程思政的改革思路，提升課程教學(xué)質(zhì)量，以期為新聞傳播類專業(yè)課程改革提供新路徑。（剩余3957字）