教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)對初中教師教學(xué)方式的影響

——基于混合研究方法的實(shí)證分析

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摘 要    基于江蘇省7 732 名初中教師的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用混合研究方法分析教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)對教學(xué)方式的影響。結(jié)果顯示，初中教師參與各類專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的頻率存在較大差異，參與專業(yè)發(fā)展活動(dòng)主要受內(nèi)部動(dòng)機(jī)推動(dòng)；教師使用各種教學(xué)方式的頻率差異明顯，選擇教學(xué)方式時(shí)具有較強(qiáng)的個(gè)體傾向性；大多數(shù)教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)對教師教學(xué)方式的選擇產(chǎn)生積極影響；教學(xué)反思對教學(xué)方式選擇的影響較大，參與動(dòng)機(jī)對教學(xué)方式選擇的影響較小。（剩余14744字）