利用數(shù)字化實驗發(fā)展學生化學學科核心素養(yǎng)

——以“苯酚的弱酸性”教學為例

打開文本圖片集

摘要：以高中化學“苯酚的弱酸性”教學為例，在傳統(tǒng)實驗無法滿足教學要求的情況下，借助數(shù)字化儀器驗證苯酚的弱酸性，探究苯酚與石蕊反應的過程及實質(zhì)，力求通過數(shù)字化實驗幫助學生更深入理解苯酚的弱酸性，發(fā)展學生的化學學科核心素養(yǎng)。

關鍵詞：苯酚；弱酸性；數(shù)字化實驗；化學學科核心素養(yǎng)

文章編號：1008-0546（2023）12-0088-03 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.019

一、引言

《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》凝練了化學學科核心素養(yǎng)，提出了將發(fā)展學生的化學學科核心素養(yǎng)作為高中化學課程教學任務，規(guī)定了學生必做實驗；還指出了將數(shù)字化實驗引入化學教材，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對實驗教學的作用。（剩余3213字）