初中英語培養(yǎng)學(xué)生文化自信的策略探討

作為一門語言類學(xué)科，英語具備人文性與工具性交叉的特征。有助于了解國外的優(yōu)秀文化，在掌握技能之后，用英語傳播我國的優(yōu)秀文化，加強(qiáng)中國文化與國外文化的交流與互動。當(dāng)前，初中英語教學(xué)存在一定的誤區(qū)，學(xué)校以單純學(xué)習(xí)語言作為目的，強(qiáng)調(diào)英語技能的學(xué)習(xí)，注重讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)外國文化，以至于忽視了本國文化輸入以及學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，出現(xiàn)了“中國文化失語癥”的現(xiàn)象。（剩余4470字）