實踐活動中小組互動對創(chuàng)造性思維的影響研究

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摘 要：構建實踐活動中小組互動話語識別框架和創(chuàng)造性思維水平框架，對61個實踐活動的小組互動片段進行分析，探索實踐活動中小組互動對創(chuàng)造性思維的影響機制，并為優(yōu)化實踐活動教學和提升學生創(chuàng)造性思維水平提出建議。

關鍵詞：實踐活動；小組互動；創(chuàng)造性思維；影響機制

文章編號：1005-6629（2024）09-0020-07

中圖分類號：G633.8

文獻標識碼：B

1 引言

創(chuàng)造性思維是21世紀人才必備的關鍵能力之一。（剩余7524字）