源于桂子山的主體教育（二）

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王一凡

教育博士，研究員，湖北省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育研究所副所長。華中師范大學(xué)道德教育研究所兼職研究員，湖北大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，湖北省教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會副理事長，武漢市教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會理事長。

主體教育探索實(shí)踐過程

主體教育的興起有著教育內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)原因和理論依據(jù)，尤其是改革開放以來，有關(guān)教育本質(zhì)、教育功能、教育與人的關(guān)系的討論以及由此帶來的教育觀念的不斷更新，更是在一定程度上為主體教育理論的研究作了思想鋪墊。（剩余5485字）