兒童哲學(xué)與自在之“玩童”

摘 要：隨著對兒童哲學(xué)研討的深化，以“自在”之“玩童”來定義處在動態(tài)發(fā)展和多學(xué)科建構(gòu)中的兒童概念，也就是基于兒童之本真的自我發(fā)展如何可能這一問題來反思哲學(xué)問題，似乎不失為一種具有現(xiàn)實性和理論性的選擇。因為，根據(jù)兒童的自由之本質(zhì)就在于對自我情感和觀念的體認(rèn)，澄清兒童自由的任意向自由的發(fā)展過渡對于兒童哲學(xué)理論研討之可能性，才能闡明兒童哲學(xué)之可能性在于“玩童”彰顯了兒童的自在（自由），就如同兒童哲學(xué)之合法性在于兒童有哲學(xué)且能學(xué)哲學(xué)一樣。（剩余8071字）