“五育并舉”視域下高校二級學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系的優(yōu)化路徑研究

摘要：“五育并舉”的育人體系是高等教育的價(jià)值導(dǎo)向，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育的永恒主題。在“五育并舉”視域下優(yōu)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系不僅是教育工作的發(fā)展目標(biāo)，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的強(qiáng)力保障。目前部分高校存在學(xué)生思想引領(lǐng)不夠、典型示范缺位、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，甚至部分教師價(jià)值層面引領(lǐng)能力不夠等現(xiàn)象；二級學(xué)院是高校學(xué)生工作最前沿的陣地，有針對性地優(yōu)化德、智、體、美、勞“五維”學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系是立德樹人的根本要求，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。（剩余5917字）