設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，在實(shí)踐活動(dòng)中有效落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)

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發(fā)展核心素養(yǎng)要重視核心概念

跨學(xué)科學(xué)習(xí)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)的知識和方法應(yīng)用遷移到真實(shí)的情境或其他領(lǐng)域中，或者是將學(xué)習(xí)過程中形成的積極態(tài)度、創(chuàng)新精神、規(guī)范行為、正確價(jià)值觀以不同的形式遷移到日常生活及未來的學(xué)習(xí)和生活中。

思維型教學(xué)理論的目標(biāo)是指向核心素養(yǎng)，特別是注重思維。思維型教學(xué)理論的基本思想為：教學(xué)的核心是思維，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是思考。（剩余3164字）