高等職業(yè)院校地質(zhì)類專業(yè)群課程思政教學體系創(chuàng)新設(shè)計研究

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摘  要：為秉承“課程承載思政”和“思政寓于課程”的理念，以潤物無聲的形式將正確的價值觀傳導(dǎo)給學生，使課堂教學的過程成為引導(dǎo)學生學習知識、錘煉心志、涵養(yǎng)品行的過程，實現(xiàn)育人效果最大化。該文對高等職業(yè)院校地質(zhì)類專業(yè)群課程思政教學體系進行創(chuàng)新設(shè)計，將政治素養(yǎng)、科學精神、哲學思維、道德素養(yǎng)、勞動意識和社會責任六大類思政模塊融入課程，每一模塊包括四類思政要素，各模塊要素間按照學生認知結(jié)構(gòu)、邏輯層次、價值認知等呈現(xiàn)出滲透式遞進關(guān)系，特色明顯，緊密關(guān)聯(lián)，最終形成一套高職學校地質(zhì)類專業(yè)群“全程貫穿、層次差異”的課程思政體系。（剩余8771字）