研究生專業(yè)技術(shù)課程科教融合的創(chuàng)新實(shí)踐探索

——以微弱信號(hào)檢測(cè)與處理課程為例

摘  要：研究生教育是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的科技領(lǐng)域人才的神圣使命。在新工科背景下，如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與科學(xué)研究融合、達(dá)到學(xué)術(shù)素養(yǎng)和工程能力共同提升的培養(yǎng)目標(biāo)，已成為高校教育教學(xué)改革面臨的新課題。該文選取北京航空航天大學(xué)儀器科學(xué)與技術(shù)和光學(xué)工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科開(kāi)設(shè)的專業(yè)技術(shù)課微弱信號(hào)檢測(cè)與處理，闡述在研究生專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)中，通過(guò)融入本學(xué)科在國(guó)內(nèi)具有影響力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)的光纖陀螺、光纖電流互感器、空芯光纖微弱散射光檢測(cè)三個(gè)典型科研實(shí)例，進(jìn)行科教融合、提高教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新實(shí)踐探索。（剩余7871字）