“科產(chǎn)教融合”機器人實踐課程教學(xué)改革探索

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摘  要：面向智能制造與機器人行業(yè)當(dāng)前及未來人才重大需求，針對智能制造與機器人實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，面臨的價值塑造作用不足、實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足、體制機制支持度不夠等問題，提出“專業(yè)交叉、行業(yè)交叉”“科教融合、產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合”的科產(chǎn)教融合機器人專業(yè)課程實踐教學(xué)改革實施方案，重構(gòu)機器人課程設(shè)計理念，深度開展科產(chǎn)教融合育人模式與實踐基地建設(shè)，強化課程實踐教學(xué)相關(guān)的知識、平臺、學(xué)科和管理支撐，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，培養(yǎng)機器人實踐創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型未來領(lǐng)軍人才。（剩余9187字）