基于改進(jìn)BOPPPS的線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以工程經(jīng)濟(jì)與管理課程為例

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關(guān)鍵詞：線上線下混合式教學(xué)；BOPPPS教學(xué)方法；工程經(jīng)濟(jì)與管理；交互式教學(xué)

新時(shí)代高等教育的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。一流本科和一流本科教學(xué)是內(nèi)涵式發(fā)展的要義［1］。課堂教學(xué)滯后是影響大學(xué)教育質(zhì)量的重要因素［2］。新時(shí)代的本科教育工作需要高校全面梳理課程，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量［3］。（剩余5493字）