新工科背景下環(huán)境工程畢業(yè)設計“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式及實踐

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關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；畢業(yè)設計；新工科；教學模式

近年來，國家積極穩(wěn)步推進新工科高等教育改革。新工科是建設服務國家戰(zhàn)略、滿足產(chǎn)業(yè)需求、面向未來的工程專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、跨界整合能力的交叉復合型卓越工程科技人才［1-3］。畢業(yè)設計是環(huán)境工程本科人才培養(yǎng)計劃中最后一個綜合性實踐教學內(nèi)容，也是培養(yǎng)環(huán)境工程新工科背景下創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對重慶大學（以下簡稱重大）環(huán)境工程專業(yè)近5年畢業(yè)設計情況及用人單位的行業(yè)需求調(diào)研，探討了基于雙導師制和新技術(shù)/新方法應用的畢業(yè)設計創(chuàng)新型培養(yǎng)模式改革，并在近兩屆畢業(yè)生中進行了實踐，以期為新工科背景下高校環(huán)境工程畢業(yè)設計改革提供參考。（剩余7622字）