競賽作為設(shè)計課程的教學(xué)組織與調(diào)查評價

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摘要：各類高水平設(shè)計競賽對建筑學(xué)本科教學(xué)有良好的促進(jìn)作用，選擇競賽作為設(shè)計課程組織全體師生參加擁有諸多優(yōu)勢，但也存在一些難點。通過近年來組織的競賽課程教學(xué)實踐，分析了競賽課程的優(yōu)勢與劣勢，總結(jié)了競賽選題、課內(nèi)教學(xué)到課后延伸輔導(dǎo)的教學(xué)組織過程。問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生方面對競賽課程的評價普遍較高，多數(shù)能跟上競賽節(jié)奏;教師方面也同樣認(rèn)同競賽課程，認(rèn)為原教學(xué)框架基本能適應(yīng)競賽要求。（剩余9902字）