職業(yè)院校學前教育專業(yè)混合式“金課”的建設困境與實踐路徑

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中圖分類號：G712 文獻標識碼：A文章編號：1672-4437（2025）02-0024-06

2018年6月，教育部新時代全國高等學校本科教育工作會議上首次提出“金課”一詞；同年8月，教育部印發(fā)《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，進一步明確各高校要全面梳理各門課程的教學內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”[1；2019年10月，教育部印發(fā)《關于一流本科課程建設的實施意見》，提出“雙萬計劃”（即建設萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程的計劃），消滅低階性、陳舊性的“水課”，建設高階性、創(chuàng)新性、有挑戰(zhàn)度的“金課”。（剩余7554字）