大學(xué)生國際姿態(tài)對英語課堂學(xué)習(xí)投入的影響

打開文本圖片集

摘要：基于外語學(xué)習(xí)動機(jī)的國際姿態(tài)理論，探究我國大學(xué)生國際姿態(tài)對英語課堂學(xué)習(xí)投入的影響機(jī)制，建構(gòu)國際姿態(tài)與課堂學(xué)習(xí)投入間的路徑關(guān)系。結(jié)果表明：1）整體而言，國際姿態(tài)四因子結(jié)構(gòu)信度和效度較好，被調(diào)查對象國際姿態(tài)特征處于中等偏高水平；2）英語課堂學(xué)習(xí)投入是一個由行為投入、認(rèn)知投入和情感投入構(gòu)成的二階因子，其測量模型信度、效度較高，被試英語課堂學(xué)習(xí)投入總體水平較強(qiáng)；3）“與世界交流的意愿和想法”和“對國際新聞的興趣”對英語課堂學(xué)習(xí)投入產(chǎn)生顯著性正向影響，“對國際職業(yè)或活動的興趣”和“群際趨避傾向”對英語課堂學(xué)習(xí)投入影響不顯著。（剩余20904字）