師范生生成式人工智能教育應(yīng)用認(rèn)知與理念：現(xiàn)狀、問題及對(duì)策

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摘   要：智能教育是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要路徑之一，對(duì)未來教師素養(yǎng)提出了新要求。為把握師范生智能教育素養(yǎng)發(fā)展情況，形成培養(yǎng)對(duì)策，基于對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和成果的深入分析，以智能教育素養(yǎng)理論和行為預(yù)測(cè)綜合模型為分析框架，編制調(diào)查問卷，選取廣東省高校師范生為樣本，剖析師范生對(duì)生成式人工智能教育應(yīng)用的認(rèn)知與理念。（剩余18527字）