“算蒜”有多高?
測(cè)量,是幼兒園常見的學(xué)習(xí)活動(dòng),常表現(xiàn)為測(cè)量工具的制作、測(cè)量記錄表的調(diào)整以及材料投放等活動(dòng)。其內(nèi)在發(fā)展多表現(xiàn)為解決多個(gè)問(wèn)題,這些問(wèn)題是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)或子活動(dòng)的核心或領(lǐng)域活動(dòng)的立足點(diǎn),也是孩子們探索前進(jìn)的具體線索和指南。教師的支持、材料的投放以及問(wèn)題的選擇,都關(guān)系到整個(gè)活動(dòng)的發(fā)展。這些都考驗(yàn)著教師的專業(yè)能力和水平。(剩余3603字)
試讀結(jié)束
-
-
- 動(dòng)漫界·幼教365(管理)
- 2024年03期
目錄
- 廈門 推出托育人才資格認(rèn)定...
- 江西 實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)...
- 鍛造幼兒園德育的質(zhì)量基石...
- 實(shí)踐育人:讓德育工作在幼兒園里...
- 幼兒園品德啟蒙工作的五大創(chuàng)新策...
- 立德樹人背景下幼兒園德育的實(shí)踐...
- 幼兒園德育如何水到渠成?...
- 幼兒園自然美的欣賞:內(nèi)涵、路徑...
- 俄羅斯學(xué)齡前兒童的生態(tài)教育...
- 幼兒園籃球“e+”課程的實(shí)踐與...
- “七式四維”小籃球活動(dòng)實(shí)施策略...
- 科技“童”行 共向未來(lái)...
- 立體式項(xiàng)目場(chǎng):STEAM教育理...
- 自主探索“管”你玩...
- 支持兒童游戲,從“懂”開始...
- “算蒜”有多高?...
- 讓幼兒先行 遇見最美的自己...
- 大班建構(gòu)游戲 “‘筷’樂(lè)搭建”...
- 大班建構(gòu)游戲 “小船誕生記”...
- 以幸福之義尋路幼教...
- 沉浸戶外 戲潤(rùn)心靈...
- 清單賦能,為教師專業(yè)成長(zhǎng)提質(zhì)增...
- 記一次“家園危機(jī)”的處理...
- 不一樣的評(píng)價(jià)結(jié)果...
- 一張白紙的故事...
- 成為最真實(shí)的自己...
- 五型教師:打造幼兒園教師分層培...
- 幼小銜接三部曲 唱響科學(xué)銜...
- 信息化背景下的家園有效互動(dòng)...
- 以“泰微課”制作促青年教師課程...
- 幼兒園管理工作中的創(chuàng)新研究...
- 幼兒教師心理健康服務(wù)智能體系建...
- 聚焦年級(jí)組課程審議 推進(jìn)課...
- 幼兒園園本教研之我見...
- 探尋有“計(jì)劃”的游戲之路...
- 創(chuàng)客理念下幼兒科技啟蒙教育...
- 巧用自然材料 開展創(chuàng)意美術(shù)...
- 淺談?dòng)變阂?guī)則意識(shí)的培養(yǎng)...
- 創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角“六新”策略...
- 幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略...