動(dòng)作發(fā)展理論視角下3-6歲幼兒身體鍛煉指導(dǎo)策略研究

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本論文通過(guò)專家訪談、文獻(xiàn)資料查詢和實(shí)地考察，結(jié)合理論知識(shí)和本人指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，探討我國(guó)幼兒身體鍛煉指導(dǎo)出現(xiàn)的問(wèn)題。依據(jù)動(dòng)作發(fā)展理論，提出3-6歲幼兒身體鍛煉指導(dǎo)策略。（1）以身作則，優(yōu)化“信號(hào)刺激”;（2）依據(jù)幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)，科學(xué)提高身體素質(zhì);（3）以動(dòng)作發(fā)展理論為依據(jù)，全面提高幼兒基礎(chǔ)動(dòng)作技能。

幼兒期是人類健康發(fā)展的初期，也是培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要時(shí)期動(dòng)作作為幼兒與外界交流的媒介，是幼兒探索世界、學(xué)習(xí)技能和身體發(fā)展的重要手段。（剩余5093字）