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［摘 要］隨著高校教育改革不斷深入，如何引入新型教學(xué)模式，如何讓新型教學(xué)模式發(fā)揮更強(qiáng)大的功能值得深思。“中國音樂史與作品欣賞”課程偏重理論，如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在熱情，增加他們參與課堂的比重是教師需要不斷研修的內(nèi)容。本文基于翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)此問題進(jìn)行探討，提出這門課如何更好地引入翻轉(zhuǎn)課堂模式，希望可以對(duì)“中國音樂史與作品欣賞”課程改革提供一些新思路。（剩余5568字）
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基于翻轉(zhuǎn)課堂的“中國音樂史與作品欣賞”課堂實(shí)踐研究
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