淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

幼兒教育是教育的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)幼兒正確認知和行為習慣的最佳階段，良好的教育對幼兒今后的成長意義匪淺。因此，幼兒教師要抓住這一重要時期，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

一、言傳身教，以自身為榜樣培養(yǎng)幼兒的行為習慣

不論教師還是家長，都應該從自身做起，以身作則，言傳身教，引導幼兒養(yǎng)成正確的行為習慣。例如，作為教師，要注意與幼兒互動時的行為習慣，在個人儀表方面，要做到清爽干凈，不濃妝艷抹、不涂艷麗的指甲油、不穿奇裝異服、不留過長的指甲、頭發(fā)清爽不油膩，總之要做到干凈利索；在個人衛(wèi)生方面，要注意勤洗手、勤換衣服，在幼兒面前做好表率，游戲后、飯前、便后都要帶領(lǐng)幼兒認真洗手，并教會幼兒正確的洗手步驟，同時還要引導幼兒節(jié)約用水，按時刷牙、洗腳等；在飲食習慣方面，引導幼兒要愛惜糧食，不浪費，教師和幼兒一起進餐時要做表率，吃多少盛多少，不夠再盛，還要培養(yǎng)幼兒均衡膳食的意識，使其養(yǎng)成不挑食的好習慣，并且引導幼兒養(yǎng)成餐后漱口的好習慣，幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃有異味的食物，進食時不要打鬧嬉笑，以免食物進入氣管等等；在生活習慣方面，教師指導幼兒在做游戲時將鞋子小心脫下并輕輕放置在鞋架上，不要隨便亂扔，衣物脫下也要掛在衣架上，玩完玩具后，指導幼兒立即收拾干凈，回歸原位。（剩余804字）