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做有匠心的設計者

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近期，筆者聽了不少初中語文公開課、觀摩課、示范課、研討課等，每位老師的課堂教學設計獨具匠心，合理創(chuàng)造性使用教材，重組教材，他們或幽默風趣、或親切和藹、或激情飛揚，展現(xiàn)了良好的業(yè)務能力與素質。所以，在語文課堂教學設計中應多一點個性化思考和創(chuàng)新型探索。

一、板塊教學設計。“板塊式教學”的板塊設計，十分清晰地表現(xiàn)為“一步一步地向前走”，教學內容“一塊一塊地來落實”，所以聽者輕松，教者從容，學習者愉快。（剩余1304字）

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