拔尖學生的學習動力:結構性變化與影響因素

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摘 要 在高選拔性和高挑戰(zhàn)度的大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目中，拔尖學生的學習動力是重要的教育觀測指征，也是其學術志趣的具體表現(xiàn)。學習動力包括動力強度與動力來源兩個側面。本文通過比較2017年與2023年兩次全國拔尖學生調查的截面數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，相比于2017年，2023年拔尖學生的平均學習動力強度減弱，源自“求知興趣”的學習動力顯著下降，源自“就業(yè)升學”的學習動力顯著上升，動力來源構成有外部化、功利化趨勢;當前拔尖學生從大一起便具有強烈的“就業(yè)升學”等外部動機，在2017年調查中這一動機到大三才變得較強。（剩余18115字）