健全質(zhì)量評價制度 為特殊教育發(fā)展把好方向

【摘 要】 2022年11月，教育部制定印發(fā)了《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》。這是首個對特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價作出整體部署和制度安排的評價文件，也是教育評價體系中又一個標(biāo)志性政策文本。《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》明確了特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價的總體要求、評價內(nèi)容和組織實施；立足學(xué)生本位，著力從政府履行職責(zé)、課程教學(xué)實施、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校組織管理、學(xué)生適宜發(fā)展5個方面架構(gòu)了彼此銜接、相互協(xié)調(diào)的評價內(nèi)容框架；堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，充分體現(xiàn)了教育評價的科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對性，將助力促進特殊教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推進特殊教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。（剩余2047字）