中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“大思政課”有機(jī)融合的三重向度

摘    要：“大思政課”是在立足思政課教學(xué)主渠道基礎(chǔ)上的守正創(chuàng)新。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與“大思政課”建設(shè)深度融合、協(xié)同發(fā)展需要我們?cè)诮虒W(xué)理念上明確“為什么需要融合”，在教學(xué)內(nèi)容上把握“從哪些方面融合”，在教學(xué)手段上探索“怎樣進(jìn)行融合”。從兩者融合的價(jià)值意蘊(yùn)、邏輯主線、推進(jìn)路向上探索更好地傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新與“大思政課”建設(shè)，不斷增強(qiáng)“大思政課”的生命力，更為有效地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（剩余11841字）