教育數(shù)字化背景下研究生英語教材建設(shè)探究

——以《新探索研究生英語》為例

摘 要：教育數(shù)字化是教育教學(xué)活動與數(shù)字技術(shù)的融合發(fā)展，深刻引發(fā)了教育理念、教學(xué)范式、學(xué)習(xí)方式、辦學(xué)模式、組織管理等全方位的變革和創(chuàng)新。教材是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力的主渠道，紙質(zhì)教材與數(shù)字資源的書網(wǎng)嵌合是當(dāng)下教材編寫出版的常見樣態(tài)。《新探索研究生英語》系列教材構(gòu)建了“新形態(tài)”教材的一種結(jié)構(gòu)模式，也是研究生英語教材建設(shè)的一個重要實績。（剩余11841字）