跨文化能力培養(yǎng)與“課程思政”深度融合的教學模式分析

摘 要：在外語核心能力培養(yǎng)中，跨文化能力極其關鍵，該種能力的培養(yǎng)，與思政育人存在一定聯(lián)系，在此次研究中結合新倫敦小組模式，即多元讀寫能力教育，以多個方面為切入點，從知識講授及運用革新等方面入手，針對該能力培育與課程思政結合的模式進行研究，目的在于將兩者深入應用到相關教學中。

關鍵詞：跨文化能力；思辨教學；對外傳播

中圖分類號：H09  文獻標識碼：A  文章編號：1673-2596（2022）10-0085-04

在新時代的背景之下，隨著思政教育的進一步革新，高校思政教育開展上，應當圍繞立德樹人，將思政工作同教育教學進行充分融合，達到全面育人的目標。（剩余6625字）