瞄準(zhǔn)關(guān)鍵，見微知著

——解讀《祝福》中的“我”

摘 要：在普通高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，小說(shuō)體裁的閱讀教學(xué)一般集中在對(duì)人物、情節(jié)和環(huán)境這三要素的分析上，其中在《祝福》這篇小說(shuō)的課堂教學(xué)中，人物形象分析的重點(diǎn)又通常聚焦于祥林嫂，作為故事敘述者的“我”這一關(guān)鍵形象很容易被忽略。本文重點(diǎn)抓住“我”這一敘述者形象，在了解小說(shuō)情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行文本細(xì)讀，了解文本中各類人物的性格的豐富性和多樣性，從不同角度、不同層次剖析“我”的內(nèi)心世界，同時(shí)結(jié)合時(shí)代背景挖掘魯迅的創(chuàng)作意圖以及作品和現(xiàn)實(shí)間的聯(lián)系。（剩余9981字）