“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師科研與教學能力協(xié)同發(fā)展的策略研究

【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來為高校教師科研與教學能力協(xié)同發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校教師呈現(xiàn)出科研與教學能力發(fā)展失衡的現(xiàn)象，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是高校教師對互聯(lián)網(wǎng)資源的利用與教學實踐存在一定程度的脫節(jié)，教學方式轉(zhuǎn)變滯后于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，高校的考核評價體系的數(shù)字化偏差以及“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下教師發(fā)展支持系統(tǒng)的不完善等。（剩余8537字）