“課程思政”視域下高師民族器樂演奏課程教學改革與實踐研究

摘要：課程思政不是名詞創(chuàng)新，而是順應教育規(guī)律，培養(yǎng)未來可用之才、能用之才的必然選擇。中國優(yōu)秀民族器樂曲具有豐富的藝術內(nèi)涵及獨特審美價值，是中華民族音樂文化的重要組成部分。本課題以課程思政內(nèi)涵及價值邏輯引領，構建“思行并重”的高師民族器樂演奏教學課程體系，并進行“價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體”的課程思政教學模式教學改革研究，旨在使高師民族器樂演奏課程“育人、育才”教學質(zhì)量達到內(nèi)涵提升，實現(xiàn)“美育育人、立德樹人”的根本任務。（剩余5275字）