教材多維屬性視角下的編輯力研究

摘 要：本文創(chuàng)造性地提出了編輯力解釋系統(tǒng)，并依據(jù)其運(yùn)行邏輯，認(rèn)為教材的多維屬性提供了觀察編輯力的獨(dú)特視角，嘗試借此構(gòu)建出教材編輯力的獨(dú)特構(gòu)成畫像。教材的文化屬性要求編輯主體增強(qiáng)文化選擇力；教材的政治屬性要求編輯主體提升政治力；教材的商品屬性要求編輯主體培養(yǎng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)力；教材的教學(xué)屬性要求編輯主體打造教育解析力；文化選擇力、政治力、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)力、教育解析力加上作為基礎(chǔ)力的通識(shí)編輯力可構(gòu)建教材編輯力畫像。（剩余3554字）