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教材多維屬性視角下的編輯力研究

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摘 要：本文創(chuàng)造性地提出了編輯力解釋系統(tǒng)，并依據(jù)其運行邏輯，認為教材的多維屬性提供了觀察編輯力的獨特視角，嘗試借此構建出教材編輯力的獨特構成畫像。教材的文化屬性要求編輯主體增強文化選擇力；教材的政治屬性要求編輯主體提升政治力；教材的商品屬性要求編輯主體培養(yǎng)業(yè)務經(jīng)營力；教材的教學屬性要求編輯主體打造教育解析力；文化選擇力、政治力、業(yè)務經(jīng)營力、教育解析力加上作為基礎力的通識編輯力可構建教材編輯力畫像。（剩余3554字）

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