我國教育出版研究30年：研究熱點與發(fā)展演進

——基于CiteSpace和VOSviewer的可視化分析

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摘 要：教育出版作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，事關(guān)“國家事權(quán)”的細化與落實。本文借助CiteSpace和VOSviewer的文獻計量工具，對1349篇核心論文進行全景式分析發(fā)現(xiàn)，教育出版研究的主要議題主要有內(nèi)涵特征、類型劃分、建設(shè)管理與發(fā)展轉(zhuǎn)型等四個面向，總體經(jīng)歷了以教材出版研究為中心的平穩(wěn)起步階段（1992—2004年）、以教育出版研究為核心的跨越發(fā)展階段（2005—2016年）、以發(fā)展轉(zhuǎn)型研究為旨向的優(yōu)化調(diào)整階段（2017年至今）。（剩余6750字）