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高職院校項目式課程教學(xué)改革實踐探索

——以“商業(yè)空間設(shè)計”課程為例

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摘要:為全面提高高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量,推動課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法改革,針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“商業(yè)空間設(shè)計”課程進行整體設(shè)計,并構(gòu)建“一依托四對接、三階段五步法、五融合”的項目式課程教學(xué)實施路徑,以期有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,為相關(guān)課程改革提供理論研究思路。

關(guān)鍵詞:項目式課程;高職教學(xué)改革;教學(xué)設(shè)計;職業(yè)教育

為落實全國職業(yè)教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020-2023年)》等文件精神,迎合職業(yè)院校建設(shè)有關(guān)要求,結(jié)合課程實際對“商業(yè)空間設(shè)計”課程進行整體設(shè)計,并應(yīng)用于實際教學(xué)中,探索課程項目式教學(xué)改革的實施路徑,推動課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法改革。(剩余5697字)

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