思政課程與專業(yè)教育協(xié)同育人模式探賾

摘 要：從中國(guó)音樂(lè)學(xué)院探尋思政課與專業(yè)教育的內(nèi)在契合之處入手，探索實(shí)現(xiàn)二者同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)的育人模式，總結(jié)提煉思政課程與專業(yè)教育協(xié)同融合育人模式的基本成效和經(jīng)驗(yàn)啟示，助力提升高校大思政課建設(shè)的規(guī)模與水平。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;思政課程;專業(yè)教育;協(xié)同育人

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。（剩余4209字）