第四代教育評價理論視角下的博士研究生學術創(chuàng)新成果綜合評價
—以北京大學為例
摘 要：科學的教育評價方式有利于準確衡量教育質(zhì)量。作為我國國民教育的最高層次，研究生教育評價對培養(yǎng)造就適應黨和國家事業(yè)發(fā)展需要的高層次人才至關重要。在深化新時代教育評價改革背景下，嘗試運用第四代教育評價理論，分析北京大學研究生教育評價改革探索。
關鍵詞：教育評價理論;博士研究生;學術創(chuàng)新成果;綜合評價
教育評價事關教育發(fā)展方向。（剩余4647字）