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任務驅動學習：培養(yǎng)小學生數(shù)學學習力的路徑

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摘要：任務驅動學習，顧名思義即采用各種任務，如學習任務、情境任務、問題任務等方式，引導學生進行學習的一種教學理念。文章通過創(chuàng)設明確的學習目標任務、創(chuàng)設情境任務、創(chuàng)設探索性任務等方法，來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和動力，并提高學生的數(shù)學問題解決能力。研究發(fā)現(xiàn)，通過這種方式可以全面提升小學生的數(shù)學學習力，為其未來的學習打下堅實的基礎。（剩余2011字）

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