教育治理現(xiàn)代化背景下教師負擔表現(xiàn)及應對策略

——基于廣東省94所中小學調(diào)查

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中圖分類號：G525.1 文獻標志碼：A DOl： 10.3969/j.issn.1672-1128.2025.04.007

中小學教師負擔重、減負難一直是我國基礎(chǔ)教育長期存在的難題，教師減負問題持續(xù)受到國家高度重視。2024年4月，中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組印發(fā)“規(guī)范社會事務進校園”的通知，把規(guī)范社會事務進校園作為教育系統(tǒng)整治形式主義為基層減負的重要工作。（剩余19488字）