教育治理現(xiàn)代化背景下教師負(fù)擔(dān)表現(xiàn)及應(yīng)對策略

——基于廣東省94所中小學(xué)調(diào)查

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中圖分類號：G525.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOl： 10.3969/j.issn.1672-1128.2025.04.007

中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)重、減負(fù)難一直是我國基礎(chǔ)教育長期存在的難題，教師減負(fù)問題持續(xù)受到國家高度重視。2024年4月，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組印發(fā)“規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園”的通知，把規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園作為教育系統(tǒng)整治形式主義為基層減負(fù)的重要工作。（剩余19488字）