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論藝術核心素養(yǎng)“審美感知”的生成機制

—— 以《義務教育藝術課程標準（2022年版）》為例

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[摘 要]“審美感知”在2022版藝術新課標所聚焦的四大藝術核心素養(yǎng)中列作首位，其生成機制可以概括為：審美主體以“審美發(fā)現(xiàn)”為感知的邏輯起點，在“審美感受”中借助多種心理形式的交互作用而達成對感知對象的“審美認識”，并在心理與行為層面產(chǎn)生相應的“審美反應”。在審美感知中，審美發(fā)現(xiàn)、審美感受、審美認識和審美反應交互影響，相互促進，共同建構審美主體的美感經(jīng)驗。（剩余10946字）

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