地學(xué)類實踐課程的“四個融入”

——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

摘要 “新農(nóng)科”建設(shè)、“雙萬計劃”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為高校實踐教學(xué)改革帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)地學(xué)類實踐課程教學(xué)模式的改革策略入手，探討如何在實踐課程教學(xué)中貫穿“四個融入”的理念，即在內(nèi)容上融入科研進(jìn)展，在方法上融入信息技術(shù)，在目標(biāo)上融入課程思政，在載體上融入美育工作。探索改革地學(xué)類實踐教學(xué)的著力點，實現(xiàn)“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提升教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余7446字）